上音附中《中职生综合素质评价》工作总结

自《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》和《上海市中等职业学校学生综合素质评价记录管理办法》出台以来，我校一直切实按照《实施办法》的指导思想，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，突出我校音乐艺术特色，在记录过程中，我校秉持客观记录，全面评价；注重实践，体现特色；强调过程，多元发展；公开公平，强化监督的基本原则，整体反映学生德智体美全面发展及个性特长情况，旨在促进每一个学生的终身发展。

为全面配合中职生综合素质评价信息管理平台信息录入工作，每学期末，我校班主任都会指导学生整理、遴选用于撰写自我介绍和专业技与职业素养专题报告的材料，指导学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料；同时，学校专人整理党团活动、先进个人荣誉称号，公共基础课程学习成绩等信息，为及时便捷高效地录入信息做好充分的准备工作。

本学期我校严格按照协作组给予的时间节点（如下表），并根据我校校情，认真做好统

计范围确认工作，及时组织相关教师和学生，在“日常行为规范”、“自我介绍”、“专题报告”、“党团活动”、“志愿者服务活动”、“军训”、“个人荣誉”等方面录入信息。其中，“日常行为规范”是班主任对班级每个学生整个学期的总结，由班主任填写；“自我介绍”和“专题报告”由学生本人填写；“党团活动”、“志愿者服务活动”、“军训”、“个人荣誉”等则由学校统计，统一填写。

根据统计，班主任填写学生“日常行为规范”共171人；学生填写“自我介绍”和“专题报告”共171人；党团活动达27人次；“个人荣誉”达14人次；志愿者服务达184人次；军训共168人。此次填报过程有序展开，填报质量较高。当然，填报过程中也出现一些错填情况，经过及时反馈，都得到妥善解决。

中职生综合素质评价平台中的信息最终会形成电子档案，这有助于学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理，促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导，帮助学生确定个人发展目标，实现全面而有个性地发展，促进学校多样化、特色化发展。